我国高校扩招以来,高校人数剧增,班级规模随之扩大,大班教学成为目前我国高等院校中普遍采用的教学形式。如何保障大班课堂教学的有效性,提高教育教学质量成为广泛关注的问题。文章回顾并总结了目前国内外对大班教学问题的研究成果及最新进展,包括大班教学规模的界定、大班教学的效果、大班教学弊端及优化策略,期望能为提升我国高校大班课堂教学质量提供一些启示。
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