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摘要
钢琴课是学前教育专业的必修课程，传统的钢琴课重在对学生钢琴技术技巧的传授及教学能力的培养，对思政的融入较少。在倡导思政教育的今天，思想政治课不再是单一的输出，各类课程的教师都应积极思考如何将课程思政落实到具体教学中，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。对此，以方展捷编著的《钢琴实用伴奏法》中有代表性的儿童歌曲作品为例，从乐曲背景出发探讨学前教育专业中的钢琴课程思政，通过背景溯源的方式挖掘思政元素，将显性教育与隐性教育相结合，贯穿美育教育，五育并举，以期充分发挥学生的主观能动性，在教授学生钢琴技能的同时，培养学生正确的三观。
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单位陕西服装工程学院; 教育学院
