紧贴生本学情设计真实情境

作者：李勤

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z4: 43.

<正>真实情境下的深度学习设计,除了要紧扣文本语境,还要细加揣摩生本学情。具体包括以下方面:1.准确把握学生的"最近发展区"。一方面关注学生的已有起点、已有经验,让学生的学习能以自己的经验"做根"。诚如陶行知先生的一个精辟比喻——"接知如接枝",学生的新知唯有嫁接在自己的经验基础之上,才能获得更好地生长;另一方面,也要关注学生的可能发展,深度学习唯有以一定的新奇感、挑战感,引领学生作一次次"跳一跳,摘到桃子"的向上尝试,学生的语文素养才能获得切实有效的生长。