培养学生审美鉴赏能力三步骤

作者：柏艳秋

来源：广西教育, 2021, (13): 117-118.

• 核心素养
• 审美鉴赏能力
• 创新思维训练
• 美育

本文基于"审美鉴赏与创造"是语文核心素养形成与发展的重要表征之一,提出语文教学要引导观察感受美、创设情境想象美、读写结合创造美的建议,从而提高学生的审美鉴赏能力。