二次开发，让初中语文课堂津津有“味”

作者：高春

来源：中小学班主任, 2021, (10): 63-64.

• 初中教材
• 二次开发
• 课堂有“味”

通过二次开发,创造性地使用初中语文教材,生发出新的教学资源,呈现教学新样貌。通过对文本的深度细读,对教案的精心设计,让学生品尝香气氤氲的陈味,咀嚼诗意肺腑的鲜味,回忆思辨理性的辣味。