浅谈高中生物教材“批判性思维”栏目的教学策略

作者：赵焕超

来源：天津教育, 2018, (10): 45-46.

• 批判性思维
• 培养学生
• 高中生物教材
• 教学策略

<正>一、批判性思维批判性思维是我国当前教育中最重要也最缺乏的一环。在"中国学生发展核心素养"中,批判性思维被特别提出。可将其表述为:批判质疑,具有问题意识,能独立思考、独立判断,思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,作出选择和决定等。批判性思维包含对多种能力的培养,具体包括:1.培养学生的问题意识。培养学生对现有的事实不盲目接受,而是抱有疑问的态度,提出自己的问题,能够主动地收集信息、解决疑问。除此之外,学

• 单位
  陕西师范大学