当前的小教专业师范生人才培养存在明显的不足，如教学能力薄弱，课堂组织力匮乏、发展规划缺位等，导致小教专业师范生综合素养偏低，人文精神匮乏，进入社会后无法成为称职的教师。鉴于此，师范院校应革新小教专业人才培养模式，优化课程体系，强化师范生基本技能的培养，不断完善实践教学活动，以提高师范生的人文素养与专业技能，使其树立正确的教师观，早日成为合格的教师。
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