“自学·议论·引导”教学法在跨学科融合中的教学实践研究

作者：韩加军

来源：新课程教学(电子版), 2023, (22): 98-99.

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• 跨学科
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在当前“双减”政策的大背景下，推进跨学科教学实践，符合新课标的内容和素质教育的发展需要。本文具体结合“自学·议论·引导”教学方法，分析其在跨学科融合中的实践应用。基于教学实例，分析“自学·议论·引导”教学法在初中数学跨学科融合实践中的应用现状以及优化策略，希望为相关人员提供一定的参考，以更好地挖掘出这一教学方法的教育价值。