有效的习作评价能及时反馈学生的习作情况,发现差异,为下一轮习作指导找准切入点,既是习作教学"反馈——矫正——改进"的循环,也能提升学生习作热情,指点习作方法,促进学生后续习作实践。当前习作教学的低效,很大程度是由于习作教学的评价环节断链了。重视习作评价并不断改进,对改变当前习作教学现状有着重要作用。
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