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摘要
目的发现英语化课程在临床培训中存在的问题并探寻对策,进一步提高临床培训中英语化课程培训质量,并为医院管理者提供决策咨询。方法对2009-2012年安徽医科大学国际教育学院相关培训人员的考核内容、培训成绩进行分析,提出临床培训中完善英语化课程的几点建议。结果临床培训中英语化课程的考核评价表明2011、2012年各项考核项目均比2009年有较大提升。结论通过对考核评价的研究,可以判断和确保英语化课程的培训成效与质量,可为检验考核成效及改进培训质量提供参考与依据。
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单位安徽医科大学第二附属医院
