围绕工程教育专业认证的要求，以环境工程专业生态学课程为例，对课程目标及能力、教学内容、课程考核以及课程目标达成自评方式进行设计与思考，提升学生的实践能力和工程创新意识，为环境工程从生态学角度解决环境问题、实现可持续发展打下基础。
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