核心素养下初中英语“学困生”成因及转化策略探究

作者：白瑞

来源：英语教师, 2019, 19(13): 81-115.

• 初中英语
• 英语“学困生”
• 学习兴趣
• 核心素养

概述英语"学困生"的定义。从外部和内部两个角度分析初中英语"学困生"产生的原因,并在此基础上从家庭、学校、学生三个方面探究初中英语"学困生"的转化策略,即:树立榜样教育,实施温暖教育;落实立德树人的教育观,融入先进理念的教学观;激发学生学习英语的兴趣,改变学生学习英语的动机。