真实学习是落实学生核心素养的有效途径，学生自主提问能力的培养是科学探究的重要保障。文章以初二“自制碳酸饮料”的教学设计与实践为例，阐述了在真实学习中教师通过创设真实环境，激发学生学习主动性，培养学生的自主提问能力的策略和效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
