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摘要
学生综合素质评价已经成为我国的一项基本教育政策,无疑将深远地影响我国教育评价制度改革。它是推进学校教育革新和中、高考改革的重要途径,有助于学生个体的发展和学校人才的选拔。随着改革的深入,探索全面反映学生发展状况的综合素质评价实践活动,是新课改的必然要求,也是综合素质评价实施,学校教育目的实现,先进评价理念、政策与制度"落地生根"的关键。本文以实证研究为支撑,以长春市近百所中小学实验校为研究基地,简单概述了长春市学生综合素质评价的基本应用情况,深度概括了信息化手段应用于综合素质评价实践的成果及不足,并针对实践中的偏差提出了切实可行的改进建议。
