融合美育熏陶 促进核心素养——以“光的色散”课堂教学设计与实施为例

作者：郭艳辉

来源：中学物理, 2021, 39(20): 50-52.

• 美育
• 核心素养
• 初中物理
• 课堂教学

本文以沪科版八年级《物理》第四章第4节"光的色散"为例,阐述了基于核心素养的教学设计,在感知美、演绎美、创造美和拓展美的过程中,注重对物理概念的建构、对科学思维的渗透、对科学探究的体会以及对科学态度与责任的培养,并在课堂实施中取得良好效果.