小学生理性思维的培育路径

作者：于蓉

来源：河北教育, 2021, 59(09): 16-18.

尽管小学生理性思维的培育具有可能性和必要性,但却是一个复杂、漫长的过程,需要教师付出努力。教师要理解数学知识的意蕴,展现其蕴含的理性精神,在活动中让学生经历数学的"再创造"过程,提升理性思维的能力,同时重视评价学生的思维过程,提升理性思维的品质,将理性思维的培育贯彻教学过程的始终。