让复述落在实处

作者：陈卫娟; 阮彩伟

来源：小学教学设计, 2019, Z1: 102-105.

• 复述
• 训练
• 生成
• 语文素养

简化头绪、厘清思路、寻找主线、扩容空间、延展功能,复述就会有据、有序、有根、有趣、有味。从多种角度,运用多种方法,循序逐步推进,把复述能力的训练落在实处,学生就可以通过复述建构自己的语言系统,生成属于自己的语文素养。