基于深度学习的经典长篇小说主题教学——以《骆驼祥子》主题探究为例

作者：夏峥嵘

来源：语文建设, 2022, (03): 13-17.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.03.004

• 深度学习
• 长篇小说
• 主题教学

整本书阅读教学中，以经典长篇小说的主题探究作为教学内容的课，存在角度单一的窄阅读、标签式的浅阅读、脱离生活的空阅读等现象。用深度学习理论来指导长篇小说的主题阅读能有效地规避此类现象，如从深度学习的充分广度、充分深度、充分关联度的要求来规范和指引长篇小说主题教学的内容，用深度学习强调的策略和评估的要求来指引学生建构经验模型，提升思维品质。