“情况分析”:我的育人法宝

作者：侯建丽

来源：吉林教育, 2018, Z2: 51-52.

• 情况分析
• 班级干部

<正>小学生天性活泼好动,违反常规是必然之事,而老师的使命就是要让孩子听话懂事、完成教学任务、遵守学校规定。个人利益和集体利益发生冲突,教师和学生的矛盾也就建立起来,好似猫与老鼠一样成为天敌。为什么犯了错就总要教师站在矛盾对立面去批评孩子呢?"批评与自我批评"就是我制胜的法宝。如果让孩子自己找出自己的问题,进行自我批评,这样改起来不就更顺理成章了吗?我们班的"情况分析"就是我育人的法宝。

• 单位
  东北师范大学