分层教学，因材施教

来源：教育, 2020, (02): 30.

<正>据学生的基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育和培养学生的思维能力。近年来,山东省威海经济技术开发区新都中学基于多方考虑开展分层教学,该教学模式尊重学生的个性和人格,承认学生在思想、行为和心理等方面的差异,承认学生个体的差异性,进行有针对性的教学,坚持因材施教的原则。