不同学科之间的融合是当前新课程改革的重要理念之一。在小学音乐课堂的教学中，教师若能把一首首经典的古诗融入其中，用优美的音符演绎古诗词的情感之美，用铿锵有力的节奏展现兵戈铁马的气势。这样的教学不但能激发学生对古诗词的喜爱和关注，还能更好地发挥音乐课的美育功能。本文结合古诗词和音乐课融合的教学实践，通过诵读、感悟、吟唱、创编等灵活的教学形式，有效提高了小学生音乐核心素养。
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