中小学教师培训机制创新研究

作者：林雅军; 刘家凤; 屈增龙

来源：教育理论与实践, 2013, (09): 42-43.

• 中小学教师“国培计划”
• 教师培训机制
• 执行瓶颈
• 创新 "national training plan"of primary and secondary school teachers
• teachers’training mechanism
• implementation bottlenecks
• innovation

通过对重庆市中小学教师"国培计划"的运行情况进行深入调研,可以得出中小学教师培训机构应根据中小学教师培训机制运行各环节的执行瓶颈,从各级运行单位工作流程再造、培训基地的培育和建设、健全招投标制度、培训评估标准的常规设计和培训需求调研机制创新等方面进行机制创新。

• 单位
  重庆三峡学院; 西南民族大学