核心素养导向下生物科学师范生“科学思维”培养现状和提升策略研究

作者：黄湘茹; 范丽仙; 蒋丹; 许波^*

来源：中学生物学, 2022, 38(11): 93-96.

• 科学思维
• 生物科学
• 师范
• 教学改革

以本科生物科学专业师范生的课程设置为出发点，结合科学思维进行分析，发现高等师范院校对于生物师范生的培养主要侧重于基础知识学习和实验技能训练，基本满足核心素养导向下生物师范生的培养要求，但对于生物师范生科学思维的发展、培养和训练仍需进一步优化和提升。

• 单位
  云南师范大学; 生命科学学院