本文分析在高中物理教学中培养科学思维的重要性,以及高中物理教学中学生科学思维培养存在的问题,以《波尔的原子模型》为例,阐述培养学生科学思维的教学设计方案与课堂实践,总结培养科学思维的"发现式"教学模式的步骤和实施策略,对高中物理培养科学思维进行有益探索。
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