<正>在高中思想政治课教学中,教师设计清晰的教学线索,可统领教学内容、流畅教学过程、美化教学结构。笔者现以一节公开课"我国外交政策的目标和宗旨"为例,简要分析议题式教学中活动线、情境线、知识线、素养线的设计。一、活动线:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行新课程提倡构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,议题式教学是实施活动型课程的有效路径。教师应围绕议题设计一系列结构化的活动,呈现教学内容。课前,教师可提前布置自主探究活动,指导学生围绕相关议题搜寻、整理资料,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
