新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥"集团效应"的优势。集体备课的过程其实就是教师自我矫正、反思提升、完善提高的过程。集体备课走向高效,这是新课改对集体备课的要求,也是教师专业化成长的深情期望。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有举足轻重的作用。
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