顺学而教

作者：彭新华

来源：湖南教育(中), 2019, (12): 49.

<正>美国教育学家拉夫尔.泰勒曾说:"学生的学习取决于他自己想学什么,而不是教师要教什么。"由此可见,教师要找准学生学习的脉络,从学生的实际出发,做到顺学教学。课前,做好学情调研,切实掌握学情,使教学更有针对性。教师可以根据实际情况设计课前调研问卷,全面了解学生所具备的知识基础和已有经验,以便找准教学的起点,做好教学预设。某教师为教学分数除法做了以下问卷调研——五年级学生的问卷内容是:4个月饼,每人分2个,可以分给几个人?4个月饼,每人分12个,可以分