聚焦学科核心素养,彰显教材育人价值——普通高中生物学教材修订的总体思路

作者：赵占良; 谭永平

来源：课程.教材.教法, 2020, 40(01): 82-89.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.01.014

• 高中生物学
• 教材
• 核心素养
• 学习心理

教材践行社会主义核心价值观,注意渗透中华优秀传统文化,落实建设"美丽中国""健康中国"的要求。教材全面落实课程标准要求,聚焦生物学重要概念,发展生物学学科核心素养,并促进学生的全面发展。教材的组织方式和呈现形式都力求符合学生的认知规律和学习心理,因此易教利学。