作为过程的“三会”案例分析

作者：谭铁强

来源：中学数学教学参考, 2021, (14): 20-22.

• 过程
• “三会”
• 案例分析

"三会"是高中数学课程标准提出的新概念,既表现为数学学习和教学结果,也表现为数学学习和教学过程。同底数幂的乘法、多项式与多项式乘法、单项式的除法,这些知识的学习和教学过程主要表现为"观察—思考—表达"("三会")的过程。