语言是思维的工具,在小学科学学习中,学生的语言能力发展与思维品质提升密切相关。结合语言学的观点和小学科学课程的特点,我们可以在概念建构中强化理解能力、问题解决中强化转译能力、有效交流中强化表达能力、动手操作中强化语言能力等四个方面着手实践。
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