基于核心素养的初中生物生活化深度教学策略

作者：赵彩霞

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(15): 85-87.

• 初中生物
• 核心素养
• 生活化
• 深度教学

生物作为研究生命现象与生物活动规律的自然科学,是初中阶段的一门基础学科,由于该学科与现实生活有千丝万缕的关联。因此,在实践教学当中,教师也将生活化元素渗透到教学全过程,旨在通过具象化的表述与鲜活的教学案例激发学生的学习兴趣,进而促进生物核心素养的快速养成。