蒙学视角下说“文”解“字”式小学生识字教学探究

作者：范亚茹

来源：汉字文化, 2021, (22): 96-97.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2021.22.043

• 古代蒙学
• 说“文”解“字”
• 识字教学

识字是语文入门的基础内容,是小学语文的重要环节,大力提倡大语文时代的今天,培养小学生对语文的热爱,远比教会学生知识更重要。汉字作为意音文字,每一个字当中都蕴含着先民们生产生活的影子,深度挖掘汉字中的历史内涵,将此运用到小学生识字教学中,激发小学生学习语文的兴趣,对学生语文学习具有纲举目张的作用。本文力求以史为鉴,吸收古代"蒙学"教育特点,从说"文"解"字"的视角,讨论当下小学生识字教学策略,使学生在"认"字的同时又能"识"字,在识字过程中学习中国传统文化,提倡有文化内涵的识字教学,培养学生的大语文情怀和素养。

• 单位
  黑龙江外国语学院