<正>说到"做课",我们往往会赋之以"作假","作秀","表演"或"做作"的标签,学者中也不乏斥责其唯"美",唯"新",唯"上",唯"名",且强烈要求叫停者……的确,现在很多地方及学校开展的"以赛代培"或"以示代培"的教研活动中,存在一些违背教育规律,脱离教学实际的"做课"现象。但任何事情都存在两面性,我们往往放大了具有弊病的个例或只看到了"表演"的"前台",往往没有兼顾"做课"的整体效益或忽视了"做课"维艰的背后
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