小学数学教学中开展数学活动的探究

作者：张正华

来源：读写算, 2019, (29): 80.

• 小学数学
• 数学活动
• 教学策略

数学作为学生需要学习的一门基础性科目,具有深刻性、抽象性、复杂性的特征,这些特征决定学生在学习数学知识的过程中需要进行一些动手操作、理性分析的实践活动。学生在进行实践活动的过程中,数学教师需要充分地发挥其自身职能的作用。基于此,本文将结合新课改下的数学教学要求,以小学数学为例,对小学数学教学中展开数学活动探究的策略进行分析。