以学定教的磨课尝试——以“图形的放大与缩小”一课为例

作者：李辉

来源：小学教学参考, 2019, (20): 31-32.

• 以学定教
• 磨课
• 图形
• 放缩

以学定教,简言之就是要让教学从过去的"教师教什么学生学什么,教师怎么教学生怎么学"转变为"学生需要学什么教师教什么,学生想怎么学教师就怎么教",这样做不仅是生本位的体现,更是教育职能从管理型向服务型转变的体现。