基于学科核心素养提升的解题思考——以2019年全国高考新课标Ⅱ卷第32题为例

作者：王娜; 崔浪军

来源：中学生物教学, 2020, (01): 67-69.

• 核心素养
• 高考试题
• 教学策略

以2019年全国高考新课标Ⅱ卷第32题为研究对象,分析该题考查的4类能力要求,反思入手,策略教学,以考促教,全面提升学生核心素养。

• 单位
  生命科学学院; 陕西师范大学