音乐区域活动为音乐游戏的开展提供了平台,在音乐区域活动中幼儿可通过与音乐及表演材料的互动进行自发的艺术表现,主动建构审美经验,提升他们的审美感知、审美想象和审美创造能力。文章通过对W市S园小班音乐区游戏材料投放现状的梳理,深层次分析小班音乐区游戏材料投放中存在的问题,从而引发对小班音乐区材料投放的深入思考。
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