<正>在"家国情怀"素养培养中,如何唤起学生情感的共鸣和思维的触动,涉及史料的甄选、教师学科基本素养以及课堂文化底蕴的烘托。而执教者语言的锤炼与构思的精妙,以及教育机智的彰显就显得尤为重要。从教师语言修养的角度来提升课堂文化魅力,使原本平实朴质、波澜不惊的"史料实证"过程富含生命力,笔者从以下三个方面做出了一些尝试。一、声情并茂,用"独白"烘托情境"教学独白",与传统教学手段中的"照本宣科""一言堂"迥然
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
