近年许多地区初中英语中考写作的分值比重越来越高,提高有效写作的问题亟待解决。笔者结合渐进性英语写作模式的特点以及城郊结合部学生的实际情况,对七年级学生进行渐进性英语写作训练,培养学生的优良写作品质并帮助学生获得写作的成就感,增加其学习英语的自信心。在初中起始阶段就截住两极分化的源头,以写促教,把英语学习落到实处,形成良性循环,减少学生大面积的低分现象,有效缓解两极分化现象。
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