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摘要
目的:利用PACS系统对PBL教学法进行改良,以提高学生自主学习能力,减少教师教学负担。方法:将影像专业学生随机分为2组,分别进行PBL教学法和传统教学法。教学结束后,进行教学时间分配统计及对学生进行综合能力自我评价统计和读片考核。结果:PBL教学法把更多的教学时间让位于学生,学生综合能力自我评价及读片考核分数高于传统教学组。结论:利用PACS系统开展PBL教学法可提高学生自学能力,PACS系统可以保障PBL教学法在放射诊断学实验课的顺利开展。
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单位辽宁医学院附属第一医院
