幼小衔接是学生从幼儿到小学生的过渡阶段。在幼小衔接阶段学生的识字教学是非常重要的内容。那么在这个过程中教师需要为学生创造愉快的学习气氛,以培养学生更好的语言习惯。但实际上幼小衔接过程中总会出现识字教材的缺少、识字资源的短缺以及识字教学方式的单一等问题。因此,在幼小衔接阶段应该开发出合理的校本教材,开发新的教学资源,创造多样化的识字教学方式以更好的促进幼小衔接中的识字对接。
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