“捕获光能的色素和结构”实验教学设计

作者：伍贤军; 缪璇; 徐勇

来源：生物学教学, 2023, 48(04): 52-55.

• 科学论证
• 概念教学
• 生物学实验
• 高中生物学

基于整合概念学习进阶与科学论证的教学设计思路，对人教版“捕获光能的色素和结构”一节进行教学实践。首先用精心设计的教学情境引导学生提出问题和主张，然后围绕着解决问题、论证主张进行一系列的实验探究，收集证据并进行逻辑推理，达成解决问题的共识，建构相关的生物学概念，发展学生的核心素养。