核心素养视域下的模型应用策略

作者：李晓梅

来源：小学数学教育, 2020, Z2: 20-21.

<正>数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的数学思想方法。数学建模的关键环节主要包括:发现和提出问题,建立和求解模型,检验和完善模型,分析和解决问题。数学建模的目的是为了解决问题,数学建模能力也是构成学生数学素养的重要成分。对小学生来说,尽管不会涉及真正意义的数学建模,但广义的数学模型却广泛存在于他们的学习过程之中。而且如果把这些广义的数学模型