摘要
一流本科课程建设中“高阶性、创新性与挑战度”的“两性一度”要求,既是课程建设水平的检测器,也是课程建设方向的指示器。对照这一要求,对“数字信号处理”课程在课程目标、课程内容、教学方法、教学评价及课程资源等方面存在的问题进行深入思考,将五星教学法引入课堂教学中,并设计基于口袋实验室的微实验项目,以改善课堂教学生态,提高学生的实验创新能力,同时在课程教学实践中对所提出的教学策略进行验证和反思。
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单位南京工业大学浦江学院; 金陵科技学院; 电子信息工程学院