汉语国际教育中汉字教学的语境充实——基于《华英字典》设计特征研究的思考

作者：孙文龙; 魏向清

来源：西安外国语大学学报, 2021, 29(03): 78-118.

DOI：10.16362/j.cnki.cn61-1457/h.2021.03.016

• 汉语国际教育
• 非母语汉语学习者
• 汉字教学
• 语境充实
• 《华英字典》

通过对马礼逊《华英字典》历史文本及副文本细读发现,马礼逊十分重视汉字在汉语学习中的作用并通过多样化的汉字语境充实策略,帮助学习者掌握汉字的用法,较好地处理了汉字和汉语学习之间的关系,这对当今汉语国际教育中的汉字教学有积极的借鉴意义。同时,来自《华英字典》的探究也可反哺汉语言文字应用的理论研究。

• 单位
  南京大学