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摘要
问题链教学法是思政教师在教学中以问题为纽带，紧扣教学目标，将问题链条化，层层递进讲解教学内容的方法。这一方法因其自身的价值意蕴在高校思政课中广受欢迎，但在实际应用中出现问题设置同质化严重，问题与问题之间缺乏逻辑性，问题实施过程中未突出学生的主体地位等情况。针对这些问题，解决的关键在于精准设置逻辑严密的问题，提高问题的针对性、层次性，在应用中聚焦学生，强化学生的主体性，从而发挥问题链教学法在高校思政课中的内在价值。
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问题链教学法是思政教师在教学中以问题为纽带，紧扣教学目标，将问题链条化，层层递进讲解教学内容的方法。这一方法因其自身的价值意蕴在高校思政课中广受欢迎，但在实际应用中出现问题设置同质化严重，问题与问题之间缺乏逻辑性，问题实施过程中未突出学生的主体地位等情况。针对这些问题，解决的关键在于精准设置逻辑严密的问题，提高问题的针对性、层次性，在应用中聚焦学生，强化学生的主体性，从而发挥问题链教学法在高校思政课中的内在价值。
