为什么中国高教美育“最薄弱”——关于美育/美学的哲学思考

作者：王毅; 傅晓微

来源：美育学刊, 2017, (06): 28-34.

• 美育薄弱
• 理论瓶颈
• 美育17字
• 复兴契机 w eakness
• aesthetic education
• bottleneck of theory
• renaissance

中国高教美育"薄弱"的首要原因是理论的贫弱。诸如"美育是德育的手段""美育等于艺术教育""美育是美学的低端理论"之类似是而非的命题,在不同程度上压缩了美育的生存空间。这其中既有西风东渐的干扰,又有两千年重礼轻乐的积重难返。所以,澄清和加强基础理论研究,是美育复兴的当务之急。好在国际高教改革对美育的重视为我们提供了有益的启示;十八届三中全会"美育17字"更为中国美育创造了千年不遇的复兴契机。抓住这一契机,力争美育理论的强化和突破,是中国美育的伟大复兴的机遇和美育人的使命。

• 单位
  四川外国语大学