基于“互联网+”的初中“微作文”实践探析

作者：刘先业

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (01): 62-63.

• 互联网+
• 微作文
• 轻松选材
• 自由表达
• 多维延伸

写好“微作文”，不仅仅是初中语文课改的需要，也是丰富初中生言语生命的需要，更是新中考和全民阅读工程的需要。写好“微作文”，需要一定的依托和支撑，比如，依托“互联网+”进行高效的阅读和选材；依托“互联网+”唤醒“微情感”、设计“微情境”、书写“微作文”；依托“互联网+”进行有意义的多维延伸。