在多元表征中深化概念理解——以人教版与湘教版教材“集合”对比教学为例

作者：陈姗姗

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2021, Z2: 13-15.

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)指出,为提高数学教材的编写质量,应当突出所编写数学教材的特色。认真总结课改以来数学与实验教材编写的实践经验,精心设计、反复修订,凝练并形成所编写教材的风格与特色。目前,我国在新课标的要求下相继编写了人教版、湘教版、北师大版、苏教版等数学教材,广东地区普遍使用的是新人教A版。为了更好地研究教材,中山市部分学校同时使用新人教A版和新湘教版教材,在两个版本教材对比研究的过程中,教师更深刻地感悟新课标、