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摘要
2019年1+X证书制度开始实施，对高职院校的学生质量提出了更高的要求，所以高职院校的人才培养质量评价也要发生相应的改变。但是，目前高职院校人才培养质量评价研究还存在不足。基于此，通过构建1+X证书制度下高职院校人才培养质量评价理论框架体系，从评价主体、评价内容、评价方法进行深入分析，通过访谈调查，总结特点，研究出在1+X证书推动下，完善高职院校人才培养质量评价的途径，为我国高职院校在人才培养质量评价方面的发展提供一定的参考。
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单位抚顺职业技术学院; 抚顺师范高等专科学校
